영어에서는 단순히 “무엇을 했다”를 넘어서
“누구에게 무엇을 했다”라는 의미를 자주 표현합니다.
이때 사용되는 구조가 바로
동사 + 두 개의 목적어 (Verb + Two Objects)입니다.
이 구조를 이해하면
이메일에서 요청하거나,
스피킹에서 경험을 설명하고,
라이팅에서 예시를 제시할 때
문장을 훨씬 더 자연스럽고 정확하게 만들 수 있습니다.
이 장에서는
토플 공부를 할 때
두 개의 목적어가 어떻게 사용되는지,
그리고 구조를 어떻게 바꿔 쓸 수 있는지를
차근차근 살펴보겠습니다.
1. 두 개의 목적어를 가지는 기본 구조
일부 동사는 목적어를 두 개 가질 수 있습니다.
이때 구조는 다음과 같습니다.
간접목적어 (Indirect Object, IO) → 사람
직접목적어 (Direct Object, DO) → 사물
즉,
“누구에게 무엇을”이라는 의미를 전달합니다.
예문을 보겠습니다.
(이메일에서 요청을 할 때 사용할 수 있는 예문입니다)
Can you send me (= IO) the updated schedule (= DO)?
(스피킹에서 자신의 행동을 설명할 때 사용할 수 있는 예문입니다)
I made myself (= IO) a study plan. (= DO)
여기서
me / myself → 받는 사람
the updated schedule / a study plan → 전달되거나 만들어지는 것
또한 많은 동사는
목적어 하나만 가지고도 사용할 수 있습니다.
(academic discussion에서 내용을 설명할 때 사용할 수 있는 예문입니다)
I read an article about online education.
2. 목적어 순서를 바꾸는 방법 (to / for 구조)
두 개의 목적어를 가진 문장은
구조를 바꿔서 표현할 수도 있습니다.
동사 + 사물 + to/for + 사람
예문을 비교해 보겠습니다.
(스피킹에서 경험을 설명할 때 사용할 수 있는 예문입니다)
I built my friend a presentation.
I built a presentation for my friend.
(이메일에서 요청할 때 사용할 수 있는 예문입니다)
Can you send me that file?
Can you send that file to me?
두 문장은 의미는 같지만
강조되는 위치와 문장 구조가 달라집니다.
다음 동사들은 for + 목적어와 자주 사용됩니다:
book, buy, catch, choose, cook, fetch, find, get, make, order, pour, save
다음 동사들은 to + 목적어와 자주 사용됩니다:
award, give, hand, lend, offer, owe, show, teach, tell, throw
3. 이 구조를 사용하는 상황
이 구조는 단순히 형태만 아는 것보다
언제 사용하는지가 중요합니다.
1) 특정 대상에 강조를 두고 싶을 때
for / to 뒤의 대상에 강조가 가도록 표현할 수 있습니다.
2) 사람이 길어질 때
(academic discussion에서 구체적인 대상을 설명할 때 사용할 수 있는 예문입니다)
The professor explained the concept to a large group of students in the lecture.
(not The professor explained a large group of students in the lecture the concept.)
사람이 길어지면 뒤로 보내는 것이 자연스럽습니다.
3) 직접목적어가 대명사일 때
이 경우에는
DO + 전치사 + IO 구조를 사용하는 것이 일반적입니다.
(이메일에서 파일 전달을 설명할 때 사용할 수 있는 예문입니다)
I sent it to the professor.
(rather than I sent the professor it. / I sent it the professor.)
(스피킹에서 경험을 설명할 때 사용할 수 있는 예문입니다)
I bought it for my friend.
(rather than I bought my friend it. / I bought it my friend.)
전치사 없이 쓰는 형태는 어색하거나 잘못된 표현으로 여겨집니다.
4. to와 for의 의미 차이
일부 동사는 to와 for를 모두 사용할 수 있지만,
의미 차이가 생깁니다.
to
→ 무엇이 누군가에게 전달됨 (이동의 느낌)
for
→ 누군가를 위해 행동함 (혜택의 느낌)
예문을 보겠습니다.
(이메일에서 메시지를 전달할 때 사용할 수 있는 예문입니다)
I sent an email to the professor.
(스피킹에서 상황을 설명할 때 사용할 수 있는 예문입니다)
My friend was busy, so I wrote the report for him.
첫 번째 문장:
이메일이 교수에게 전달됨
두 번째 문장:
친구를 위해 대신 보고서를 작성함
하지만 경우에 따라
의미 차이가 거의 없는 경우도 있습니다.
(스피킹에서 경험을 말할 때 사용할 수 있는 예문입니다)
I read the summary to (or for) my classmates.
Can you explain that idea again to (or for) us?
또 하나 중요한 점이 있습니다.
object + object 구조는 보통
object + to + object 구조와 같은 의미입니다.
(academic discussion에서 사례를 설명할 때 사용할 수 있는 예문입니다)
I showed him the results.
= I showed the results to him
5. 구조를 바꿀 수 없는 동사들
일부 동사는
두 개의 목적어를 가지지만
to / for 구조로 바꿀 수 없습니다.
예문:
(academic discussion에서 비교를 설명할 때 사용할 수 있는 예문입니다)
Many students envy him his success.
❌ Many students envy his success to / for him.
이러한 동사들은
형태를 그대로 유지해야 합니다.
또 다른 동사들:
allow, ask, cost, deny, forgive, guarantee, permit, refuse
6. 반드시 전치사가 필요한 동사들
일부 동사는
두 번째 목적어를 사용하려면
반드시 전치사가 필요합니다.
- to를 사용하는 경우
(academic discussion에서 개념을 설명할 때 사용할 수 있는 예문입니다)
The professor explained the concept to us.
❌ The professor explained us the concept.
(스피킹에서 경험을 말할 때 사용할 수 있는 예문입니다)
She described the program to me.
❌ She described me the program.
다음 동사들도 같은 특징을 가집니다:
admit, announce, demonstrate, explain, introduce, mention, point out, prove, report, say, suggest
- for를 사용하는 경우
(이메일에서 문제 해결을 설명할 때 사용할 수 있는 예문입니다)
The technician fixed the issue for me.
❌ The technician fixed me the issue.
(이메일에서 예약 상황을 설명할 때 사용할 수 있는 예문입니다)
I booked a meeting for her.
I booked her a meeting.
다음 동사들도 같은 특징을 가집니다:
collect, mend, repair
토플 공부 연습문제
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정답
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